other

מדוע תהליך Maker שיתוף חשוב יותר מאשר תיאורטי קורסים?

Aug 10, 2020

בשנים האחרונות, משרד החינוך ומועצת המדינה הוציאו לעתים קרובות מסמכים הדגשת חינוך איכותי, יַצרָןחינוך ואדים חינוך. בחודש אפריל 2018 פרסמה משרד החינוך את תוכנית הפעולה לחינוך Informatization 2.0, לפיה ייכללו קורסי בינה מלאכותית ותכנות, ייכללו בג'וניור ובבית תיכון אקדמי בחינות.


לכן, יצרנית חינוך, כמצב חינוך חדש המתמקד בטיפוח סטודנטים יצירתיות וחדשנות היכולת, צורף חשיבות רבה על ידי רבים בתי ספר.


כמו השכלה ביתית מדגיש את התיאוריה ואת הזנאות תרגול , מורים מלמדים וסטודנטים להקשיב u. Nder כגון הבחינה בכיוון חינוך , סטודנטים הם לעתים קרובות חסר במעשית יְכוֹלֶת וחדשנות.


הנוכחי יַצרָן הוֹרָאָה שְׂרִידִים המסורתי Onlooking הוֹרָאָה, ו תהליך הקראטיןg פרטים לא יכול להיות משותף לכל תלמיד t. נוצות בעיקר להסביר ולהפגין, ו תלמידים חוזרים בעיקר על המורה מבצע, אשר מאוד מגבלות סטודנטיםיצירתיות ואינה תורמת לטיפוח של סטודנטים חדשנות עצמאית יכולת.


על מנת לשפר טוב יותר תלמידים יצירתיות ויכולת חקירה, זה דחוף במיוחד כדי ליצור סטודנט מוכווני Maker הוראה מצב.


אז איך כדי ליצור סטודנט מרוכז יַצרָןהוראה מצב? כיצד כדי לחלוק את הפרטים של כל תלמיד יַצרָןתהליך עם כל הכיתה לחשיבה התנגשות?


Wireless Document Camera


Retion. התנהגות Maker. מצלמת מסמך אלחוטית פתרון יכול לחלוק את הפרטים של יַצרָן תהליך, לחדש את התוכן ואת הצורה של יַצרָן הוראה, ו מקיף לשפר את אוריינות המידע של סטודנטים. זה רָצוֹן להקים חדש "סטודנט מרוכז" Maker מצב הוראה, ו מורים יכוליםללמד את התלמידים בהתאם שלהם כישרון לתת לשחק מלא את היתרונות של צעירים אנשים.



01 הפגנה שלC Reation P Rocess

Wireless Interactive Visualizer

המורה Maker מראה בבירור את תהליך ההוראה בזמן אמת ההדגמה לתלמידים דרך אלחוטית אינטראקטיבית Visualizer., והתלמידים יכולים לצפות וללמוד בזמן אמת משלו מושבים.



02 יְצִירָתִיD אדיילים וI הָמוֹןS הַחרָמָה

במהלך תהליך ההוראה של יצרן, ה המורה יכול לאחזר באופן שרירותי את הפרטים של סטודנטים תהליך הפעלה ותצוגה אותם על מסך גדול. אחרי ס ' tudents גָמוּר להסביר ing   רעיונות יצירתיים, המורה פחית תגובה על סטודנט מַעֲשִׂי מבצעתהליך, ואת כל השעון בכיתה ולומד יחד, אשר משפר את היעילות של Maker הוראה.



03 הוראה השוואתית קבוצתית

מורים יכולים לבחור באופן אקראי 2 קבוצות, 4 קבוצות ו -8 קבוצות של תהליך ההפעלה של Maker להוראה השוואתית, להציג שונים תהליך מבצע או תוצאות, ולהסביר לפי שונה סטודנטים Mastery רמה; סטודנטים להגיב אחד על השני כדי לבצע התנגשות חשיבה, לעורר שלהם יצירתיות.



04 סִימוּלטָנִיR Ecording שֶׁלE ACHG Roup שלC RationP Rocess

בתהליך של יצרנית, כל אחד תהליך הפעולה המעשי ניתן להקליט בצורה מסובכת והשמעה לשחזר את כל התהליך של סטודנטים יצירה. סטודנטים יכולים לדון אחד עם השני, לערוך דיון קבוצתי ולימוד, ולעזור כל אחד אחר. זה מגרה סטודנטים עניין ופתרון בעיות יכולת, אילובתורו יכול לאפשר כדי לשלוט ברמת רב Maker מיומנויות מעשיות בניסויים יצרנית או Maker פרויקטים.


ללא שדרוג ורפורמה בכיתה, פִּתָרוֹןיכול לשדרג את הכיתה הרגילה לתוך מרחב יצרנית אינטראקטיבית דיגיטלית חדשה, נותן לשחק מלא את ההשפעה של הוראה שטח וליצור מצב הוראה אינטראקטיבי חדש של יצרנית חינוך.


לחץ כאן כדי להשאיר הודעה

השאר הודעה
אםאתה מעוניין במוצרים שלנו רוצה לדעת פרטים נוספים, נא להשאיר הודעה כאן, אנו נענה לך ברגע שאנחנו יכולים.

בית

מוצרים

על אודות

איש קשר